文化基础课程(CULF)
作为一所天主教文理学院，由圣十字会的爱德华·索林神父于1885年创立, 圣爱德华大学在致力于多样性和社会正义方面有着悠久的历史, 符合天主教强调尊重人的尊严的社会教义, 社会平等, protection for the vulnerable, 管理, and the search for truth, 无论搜索结果如何. 这些承诺在圣. 爱德华的 任务 Statement, 在文化基础系列课程中最直接的内容是什么, 致力于帮助学生发展对自己和其他文化的平衡理解和欣赏.
文化基础课程要求18小时，包括社会科学和人文学科的多学科课程, 比如社会学和社会工作, 历史, 经济学, political science, and cultural studies. CULF 1320, The American Experience, 以向学生介绍美国历史上边缘化群体的经历开始, 以及他们从美国革命前到现在为完全融入美国社会而进行的斗争. 此历史记录为序列中的下一个类提供上下文, CULF 2321, American Dilemmas, 在这门课程中，学生们将调查当今美国社会中涉及这些群体的社会问题和不平等现象. 这门课还通过让学生对一个当代社会问题进行独立研究，为学生准备“顶点课程”, 并考虑有争议的政策方法来解决这个问题，从论点和价值观的角度来看.
课程
CULF 1318 -文学和人类经验
学生阅读, 讨论, 写一篇种族和/或文化多样化的小说, 诗歌, 戏剧, and belles letters. 他们学习这些主要文学体裁的特点，并熟悉一些既塑造文学作品又被文学作品塑造的文化习俗. 学生应参与课堂讨论，并撰写几篇短文.
CULF 1319 -理解和欣赏艺术
本课程向学生介绍广泛的艺术表现形式, including the visual, 执行, and cinematic arts. 通过体验各种阅读, 讲座, 和讨论, and by attending plays, 展品, 和电影, 学生们接触到艺术的广度和深度, 从美学原则和艺术词汇到批评的作用. 本课程探讨各种艺术形式之间的关系, 将它们置于历史和文化背景中. 学生们还会深入学习一种艺术形式, 专注于即时的创造性体验, 同时制定观看和欣赏所有艺术的关键标准.
CULF 1320 -美国经验
美国人的经历因性别、种族、民族和社会阶层的不同而不同. 本课程的目的是考察整个国家历史上经验的多样性, examining the struggles, 成就, 以及美国历史上边缘化群体的观点. 个人和团体的经验将被置于社会, 经济, 以及不同时代的政治背景. 本课程还将考察传统美国公民文化的理想和价值观在这些历史中的作用, 比如自由, 平等, 还有人权. 本课程的总体目标是培养对我们多元社会中固有的问题和优势的历史理解.
CULF 2321 – American Dilemmas
本课程介绍经济学的原理和方法, 社会学, 用政治学分析当前的社会问题. 它是对《365比分网电竞》的补充，因为它继续了社会多元化的主题，并在探讨我们社会当前面临的问题和问题时考虑到社会和政治理想. 课堂讨论和作业的结构鼓励学生解决个人和公共责任的意义，以及定义共同利益. 在定义社会问题及其解决方案时，冲突的价值观的重要性也包括在内.
CULF 3330 -全球过程的历史和演变
这门课程的重点是全球经济史, 16世纪到21世纪的全球政治和文化进程. 它探讨了在一个日益相互依存的世界中它们相互关系的演变. 为了顺利完成课程，学生必须展示对这些问题的理解. 学生将有校内和/或校外课程和课外经验，有助于全球理解. Prerequisite: Junior standing.
CULF 3331 -当代世界问题
本课程包括对重要全球问题的概述. 每一节将集中讨论影响到至少一个非西方区域(近东)的关键问题, 远东, Africa or Latin America). 学生在文化背景下分析问题，并使用历史学科, political science, 对社会学和经济学进行了深入的分析.
总结性课程
凯普斯通是一门高级课程，学生可以在这门课程中展示和磨练他们在高中期间学到的所有技能. 爱德华的 University careers, 包括图书馆和实地调查, 写作, 口头报告, 批判性思维, and moral reasoning. 顶点课程以大学的使命宣言为基础，旨在帮助学生应对他们在21世纪复杂世界中面临的挑战. The Capstone project requires students to choose a current social controversy; thoroughly research all aspects of it; analyze their research and propose a solution; communicate that solution both orally and in 写作; and finally perform a civic engagement activity that supports their position. 教师指导学生如何完成这个学期的顶点项目, 同时在整个学期给每个学生个别的指导.
先决条件: Completion of the ethics requirement; completion of WRIT 2302 or equivalent; and at least 75 hours. 秋季、春季及夏季(仅限12周).
学习成果
St. 爱德华在我们的通识教育课程中强调九种一般的学习成果:批判性思维, 全球学习, 道德推理, Information Literacy, 社会正义, Written 沟通, Oral 沟通, 科学素养和定量素养. 这些学习成果在很大程度上受到大学使命宣言的影响, 哪一种教育强调学生的分析能力和社会责任，使他们能够对这个瞬息万变的世界做出持久的贡献.